詩歌造型朗誦賽在檳城停辦20年後，導致參賽隊伍都不瞭解“詩歌造型朗誦”的精神面貌！
檳威中小學詩歌造型朗誦比賽評審團認為，由於斷層太久，參賽隊伍詮釋方法互異，但卻同樣犯上“重造型、輕朗誦”等本末倒置的繆誤。
檳威中小學詩歌造型朗誦比賽週日（16日）在檳州華人大會堂平章堂舉行。
評審黃劍威說，詩歌造型朗誦應以詩歌朗誦為主，聲音的呈獻須以全情的情感和藝術修工來表達詩意，讓造型輔助表演。今次參賽隊伍的呈獻雖然百花齊放，但都過於著重造型和動作設計。
他說，詩選內容所傳達的訊息不是評分重點，重點是表演者須瞭解詩選體裁，並恰當地運用獨朗或群朗等技巧，才能確切表達詩的意境。
冠軍隊貼切表達詩意
他舉例，冠軍隊伍北海鍾靈中學先在朗誦中音線高低有別，並活蹦亂跳地配合“貓生病了，老鼠雀躍又悠閒”的心情，就算以貼切的造型表達詩意。
“他們從滾趴蹦跳到後來的虛脫倒地，就帶出‘貓生病了，老鼠也生病了’的意境。至於徐志摩的《誰知道》是一首情緒沉寂蕭落的詩歌，而且並不局限於三輪車夫的潦倒和窮困，所以大班陣容在燈光明亮及群朗，不能確切地帶出詩意。”
評審之一盧志興認為，《貓生病了》是首非常創意的詩體，表達出老鼠應該過的是“時時緊張、處處小心、夜夜逃亡的生活”，所以貓病了，老鼠也病了。
他補充，詩歌造型的朗誦方式必須像音樂般經過重新編排且切割處理，也是以第一人稱表達的語文表演藝術，才能讓人有情感體驗和引起共鳴。
盼各展所長
另一方面，檳州華人大會堂主席拿督斯里林玉唐指出，華堂青年團繼21年前再辦詩歌造型朗誦賽，是為提高華文教育水平、培養學生朗誦技巧及欣賞詩歌意境，從而發揮集體合作精神和提倡健康文娛活動。
他說，詩歌造型朗誦賽在檳城非常罕見，但仍能羅致中小學派隊參與。他希望參賽隊伍各展所長，為觀眾提供視、聽、感的綜合藝術表演，也希望這項活動成為常年項目，培養學生學習風氣。
檳威中小學詩歌造型朗誦比賽榮譽榜：
冠軍：北海鍾靈中學 《貓生病了》
亞軍：韓江中學 《馬來西亞是我們的》
亞軍：修道院中學 (A) 《龍的傳說》
殿軍：修道院中學 (B) 《誰知道》
參與精神獎：新江小學 《動物世界真奇妙》